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CONCAPA Y CEAAAEC: Nota de prensa ante la tramitación unilateral de la nueva Ley de Educación

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CONCAPA Y OMAEC-CEAAAEC SOLICITAN “AMPARO” A LOS ORGANISMOS EUROPEOS Y AL DEFENSOR DEL PUEBLO ESPAÑOL

Ante la exclusión, por parte de los responsables del Ministerio de Educación, de las demandas y aportaciones al nuevo proyecto de la Ley de Educación que se está tramitando en el Congreso de los Diputados, los responsables de CONCAPA y CEAAAEC y OMAEC han remitido escrito al Defensor del Pueblo y a la Comisaria Europea de Educación, solicitando que se cuente con nuestras organizaciones educativas.

El presidente nacional de CONCAPA, Pedro José Caballero, y el presidente de la CEAAAEC y OMAEC, José Antonio Cecilia, han presentado un escrito al Defensor del Pueblo, Francisco M. Fernández Marugán, y a la Comisaria Europea de Innovación, Investigación, Cultura, Educación y Juventud, Mariya Gabriel, exponiendo cómo, a pesar de tener presencia en más de 300.000 centros educativos de todo el mundo y algo más de 150 millones de antiguos alumnos, la ministra de Educación, Isabel Celaá, nos ha excluido intencionadamente, imposibilitando así el poder trasladarle nuestras aportaciones al nuevo proyecto de Ley de Educación que se está tramitando actualmente en el Congreso de los Diputados de España.

“En nuestro ánimo -señalan en el escrito- está conseguir un verdadero pacto social y político” si bien “las actuaciones desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional denotan una evidente intención de ‘imponer’ sin diálogo y consenso la nueva ley orgánica de educación LOMLOE, actualmente en espera de su tramitación parlamentaria y cuya aprobación quiere acelerar a toda costa, aun sufriendo todavía el estado de alarma decretado por la pandemia del Covid-19”.

La nueva ley se ha hecho sin tener en cuenta las directivas aprobadas por el Parlamento Europeo de Estrasburgo hace dos años, concretamente en la directiva sobre “Actualización de la Educación en la Unión Europea”.

Puede leer la nota de prensa completa: NP-Peticiones

Y también la carta enviada al Defensor del Pueblo y a la Comisaria Europea

CEAAEC: Nota de prensa

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26 de abril de 2019

Ante el nuevo panorama que se abre con los resultados de las elecciones generales, queremos recomendar soluciones urgentes como iniciativas a considerar para favorecer la libertad de Enseñanza dentro de un sentido coherente y pensando en que este es uno de los pilares para la construcción de un país.

 
Consideramos que el derecho a la educación incluye la libertad de establecer centros docentes dentro del respeto de los principios democráticos, así como el derecho de los padres a garantizar la educación y la enseñanza de sus hijos conforme a sus convicciones religiosas, filosóficas y pedagógicas.

 
Destacamos que unos sistemas de enseñanza y formación de calidad promueven la ciudadanía activa y los valores comunes y, así, contribuyen a configurar una sociedad abierta, inclusiva, pluralista, democrática y tolerante.

 
Creemos que un enfoque integral de la política educativa, con un apoyo político y público sólido, resulta crucial para el proceso de reforma educativa y que, para lograr estos objetivos, es preciso contar con la participación del conjunto de la sociedad y de todos actores pertinentes e interesados, incluidos los padres.

 
Estimamos que una gobernanza eficaz y una financiación adecuada de todos los entornos de la enseñanza, unos recursos y una docencia modernos y de calidad, unos docentes motivados y competentes, y un aprendizaje permanente, son fundamentales para conseguir la equidad, la diversidad y la excelencia en la educación.

 
Subrayamos que el desempleo juvenil es un fenómeno que afecta a toda la Unión y que, según los datos disponibles, presenta un índice que duplica aproximadamente la tasa media de desempleo global; expresa su preocupación por las tasas alarmantemente elevadas que registran los Estados miembros mediterráneos, con picos en España (44,4 %), Italia (37,8 %) y Grecia (47,3 % de desempleo juvenil y 30,5 % de jóvenes que ni estudian, ni trabajan, ni reciben formación —ninis—), según Eurostat.

 
Subrayamos la importancia de la educación de calidad, de la formación profesional y de las actividades comunitarias y voluntarias en el refuerzo del reconocimiento del estatuto de las vocaciones basadas en el trabajo.

 
Consideramos que los docentes y sus capacidades, compromiso y eficacia constituyen la base de los sistemas de enseñanza.

 
José Antonio Cecilia
Presidente

NOTA DE PRENSA CEAAAEC 2019-2